Contractuel en lycée professionnel : par quoi commencer

Vous connaissez votre métier, pas les codes de l’Éducation nationale. L’ordre dans lequel faire les choses les deux premières semaines.

Vous avez signé un contrat il y a trois jours, vous connaissez votre métier, et l’on vous parle de référentiel, de progression, de fiche contrat, de déroulement de séance et de CCF. Rien de tout cela n’est compliqué ; ce qui manque, c’est l’ordre dans lequel s’y prendre. Le voici.

Exemple

Les sept étapes, dans l’ordre

1. Récupérer le référentiel du diplôme. C’est le texte officiel qui fixe ce que l’élève doit savoir faire à la fin : les compétences, les savoirs associés, les épreuves. Commencez par lire les épreuves : elles disent ce qui compte. Tous les référentiels de la voie professionnelle sont résumés sur ce site.
2. Poser le calendrier. Vos jours et heures de cours avec chaque classe, les vacances de l’académie, les périodes de stage (PFMP), et si la classe passe l’examen cette année.
3. Choisir un premier projet que vous savez faire réaliser : faisable avec le matériel de l’établissement, motivant pour les élèves, et qui touche beaucoup de compétences à la fois. Demandez à vos collègues ce qui se fait déjà.
4. Le découper en TP et en TD, et relier chaque TP à des compétences et à des savoirs du référentiel. C’est là que le projet devient de la formation.
5. Écrire la fiche contrat de chaque TP : On donne, On demande, On exige, avec un barème sur 20.
6. Préparer le déroulement de la première séance, phase par phase et minute par minute.
7. Poser les projets sur l’année : c’est la progression pédagogique, à montrer au DDFPT dès qu’elle existe, même incomplète.

Qui peut vous aider

• Le DDFPT (directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques, l’ancien chef des travaux) : il connaît le plateau technique, le calendrier des CCF, et c’est lui qui lira votre progression.
• Les collègues de la filière : leurs projets, leurs fiches, leur expérience du référentiel. En équipe, on couvre mieux le diplôme et on évite les doublons.
• Votre tuteur ou le professeur référent, quand l’établissement en désigne un.
• L’inspecteur de la spécialité (IEN), qui organise des formations pour les nouveaux entrants.

Les pièges

• Partir du référentiel ligne par ligne au lieu de partir d’un projet : on y perd des semaines.
• Entrer en atelier sans avoir vérifié les consignes de sécurité et les habilitations exigées avec les élèves : demandez au DDFPT avant la première séance.
• Sous-estimer le temps de rangement et de synthèse en fin de séance.
• Attendre d’avoir tout compris pour montrer quelque chose : une progression imparfaite discutée avec le DDFPT vaut mieux qu’une progression parfaite en décembre.

Dans SOS Référentiel

SOS Référentiel a été construit par un professeur d’atelier, tuteur de contractuels, précisément pour ces sept étapes : vous choisissez le diplôme, vous décrivez votre projet, l’outil le découpe en TP/TD reliés aux compétences du référentiel, et il en sort la fiche contrat, le déroulement de séance, la progression sur le calendrier de votre académie, le plan de formation de l’élève, les fiches de cours et les dossiers de CCF. Le compte est gratuit pour commencer, sans installation.

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Voir aussi : Reprendre une classe en cours d’année · La fiche contrat · Le déroulement de séance · La progression pédagogique · Le Super Prompt

Mis à jour le 5/10/2026. Le référentiel de votre diplôme : Bac Pro MCV · Bac Pro AGOrA · Bac Pro MELEC · Bac Pro ASSP · Bac Pro Maintenance des véhicules · Bac Pro Cuisine · Bac Pro CSR · Bac Pro Logistique · Bac Pro MSPC · Bac Pro CIEL · CAP AEPE · CAP Cuisine · CAP Pâtissier · CAP EPC · CAP Électricien · CAP Maintenance des véhicules · CAP Maçon · CAP Coiffure · tous les référentiels.