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Référentiel BTS Fonderie (BTS)

BTSIndustrie & maintenanceformation en 2 ansréférentiel en vigueur

Le référentiel du BTS Fonderie (BTS) fixe ce que l’élève doit savoir faire à la fin de sa formation : 107 compétences en 19 capacités, 38 savoirs associés en 10 thèmes, 10 épreuves.

Le principe de SOS Référentiel

Le professeur de lycée professionnel pense pièce de fonderie, pas référentiel. SOS Référentiel part de ce que vous savez faire fabriquer et fait la traduction.

1 · Votre pièce de fonderieVous le décrivez en quelques lignes, avec ses photos et ses parties.

2 · Les TP/TDL’outil le découpe en TP/TD, chacun relié aux compétences et aux savoirs de ce référentiel, avec la couverture du diplôme.

3 · Les documentsFiche contrat (On donne, On demande, On exige), déroulement de séance, fiches de cours, dossiers de CCF, progression annuelle sur le calendrier de votre académie.

Construire ma progression avec ce référentiel compte gratuit, sans installation · pensé pour les contractuels et les débutants

Le référentiel en bref

Capacités

C1S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l'expérience4 compétences
C2S'informer, se documenter, rechercher une information, en local, à distance4 compétences
C3Communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais6 compétences
C4S'impliquer dans (ou coordonner) un groupe projet et argumenter des choix techniques4 compétences
C5Interpréter un dossier de conception préliminaire3 compétences
C6Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation de pièces de fonderie7 compétences
C7Recenser et spécifier des technologies et les moyens de réalisation7 compétences
C8Élaborer et/ou participer à l'élaboration d'un cahier des charges fonctionnel3 compétences
C9Concevoir, définir numériquement et prototyper tout ou partie des outillages de fonderie8 compétences
C10Définir des processus de réalisation6 compétences
C11Définir et mettre en œuvre des essais réels et/ou simulés permettant de qualifier un processus, un outillage9 compétences
C12Définir et organiser les environnements d'un secteur de production4 compétences
C13Définir des procédures de surveillance du secteur de production7 compétences
C14Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales au processus de réalisation5 compétences
C15Planifier une réalisation (besoins humains et matériels, durée, jalons)3 compétences
C16Lancer et suivre une réalisation8 compétences
C17Qualifier des moyens de réalisation en mode production7 compétences
C18Participer à la mise au point et qualifier tout ou partie d'un produit3 compétences
C19Appliquer un plan qualité, un plan sécurité et de respect de l'environnement9 compétences

Thèmes des savoirs associés

S1Démarches de conception et gestion de projet4 savoirs
S2Chaîne numérique6 savoirs
S3Étude des comportements mécaniques4 savoirs
S4Matériaux et traitements4 savoirs
S5Étude des outillages1 savoir
S6Spécifications et processus de contrôle3 savoirs
S7Technologie des procédés3 savoirs
S8Conception de processus de fonderie6 savoirs
S9Gestion de production et qualité4 savoirs
S10Sécurité, ergonomie et environnement3 savoirs

Épreuves

Épreuve	Intitulé	Mode	Coef.
E1	Culture générale et expression (écrit, 4 h / CCF 3 situations)	ponctuel/CCF	3
E2	Langue vivante étrangère 1 : Anglais (CCF 2 situations / oral 30+15 min)	CCF/ponctuel	2
E3.U31	Mathématiques (CCF 2 situations / écrit 2 h)	CCF/ponctuel	2
E3.U32	Physique-Chimie (CCF 1 situation / pratique 2 h)	CCF/ponctuel	2
E4	Conception préliminaire (écrit, 6 h) - U4	ponctuel	4
E5	Projet industriel de conception et d'initialisation de processus (pratique et orale, 45 min) - U5	ponctuel/CCF	6
E61	Projet collaboratif d'optimisation d'un produit et d'un processus (pratique, 4 h) - U61	CCF/ponctuel	3
E62	Étude de moulage (pratique, 6 h) - U62	CCF/ponctuel	4
E63	Gestion et suivi de réalisation en entreprise (orale, 30 min) - U63	CCF/ponctuel	3
EF1	Langue vivante facultative (orale, 20 min prépa + 20 min) - facultatif	ponctuel	0

📚 Le détail des compétences, des savoirs associés, des indicateurs de performance et des conditions « On donne » de chaque compétence est dans l’application, déjà relié à vos TP/TD : c’est là qu’il devient une fiche contrat, un déroulement de séance, un dossier de CCF.

Questions fréquentes

Combien d’épreuves compte le BTS Fonderie (BTS) ?

10 épreuves : E1 Culture générale et expression (écrit, 4 h / CCF 3 situations) (coefficient 3) ; E2 Langue vivante étrangère 1 : Anglais (CCF 2 situations / oral 30+15 min) (coefficient 2) ; E3.U31 Mathématiques (CCF 2 situations / écrit 2 h) (coefficient 2) ; E3.U32 Physique-Chimie (CCF 1 situation / pratique 2 h) (coefficient 2) ; E4 Conception préliminaire (écrit, 6 h) - U4 (coefficient 4) ; E5 Projet industriel de conception et d'initialisation de processus (pratique et orale, 45 min) - U5 (coefficient 6) ; E61 Projet collaboratif d'optimisation d'un produit et d'un processus (pratique, 4 h) - U61 (coefficient 3) ; E62 Étude de moulage (pratique, 6 h) - U62 (coefficient 4) ; E63 Gestion et suivi de réalisation en entreprise (orale, 30 min) - U63 (coefficient 3) ; EF1 Langue vivante facultative (orale, 20 min prépa + 20 min) - facultatif (coefficient 0).

Les épreuves du BTS Fonderie (BTS) se passent-elles en CCF ?

D’après le règlement d’examen transcrit : 8 épreuves en contrôle en cours de formation (CCF) et 10 épreuves en épreuve ponctuelle ; certains règlements prévoient les deux formes selon le statut de l’établissement. Voir le guide du CCF (classique ou continué, dossiers sujet, sources, réponses).

Quel arrêté fixe le référentiel du BTS Fonderie (BTS) ?

Le référentiel est fixé par l’arrêté du 16 février 2016, fiche RNCP37956. Les intitulés cités sur cette page sont ceux du texte officiel, reproduits sans modification.

Que contient le référentiel du BTS Fonderie (BTS) ?

107 compétences en 19 capacités, 38 savoirs associés en 10 thèmes, 10 épreuves. Le détail des compétences et des savoirs associés, avec leurs indicateurs de performance, est dans l’application SOS Référentiel, déjà relié à vos TP/TD.

Comment construire une progression à partir de ce référentiel ?

Partez d’un pièce de fonderie que vous savez faire réaliser, découpez-le en TP/TD reliés aux compétences et aux savoirs de ce référentiel, puis posez-le sur le calendrier de votre académie : la couverture du diplôme se calcule à mesure, et il en sort la progression annuelle, les fiches contrat et les déroulements de séance. Voir le guide de la progression pédagogique.

Source : arrêté du 16 février 2016 · fiche RNCP37956.

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